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以局部分析为例论指向逻辑推理的课堂教学策略

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摘要笔者以局部分析为例,探究指向逻辑推理的课堂教学策略.要想提升学生的逻辑推理能力,既要通过发现问题、解决问题,形成合乎逻辑的思维品质,也要在严密的逻辑论证过程中,形成思维的严谨性和条理性.

作者张春杰

机构地区杭州学军中学

出处《上海中学数学》 2020年第9期19-20,共2页

基金杭州市基教教研课题“指向核心素养的高中数学单元复习课的研究和实践”(L2020233)的部分成果.

关键词局部分析逻辑推理教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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上海中学数学

2020年第9期

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