“思维课堂”视域下的初中英语语法复习课“4C”模式教学探究——以“被动语态整合复习课”为例

本文取思维课堂视角,考量“语境”“思维”“意义”等关键元素,提出4C(Context,Conditions,Contrast,Communication)模式。通过九年级被动语态整合复习的课例,阐述语境、条件、对比、理解在语法复习课的教学策略与操作过程。