小学高年级阅读课主问题的设计与运用——以《威尼斯的小艇》为例

小学语文核心素养的培养,应该以“语言建构与运用”为逻辑主线,设计课堂教学“主问题”展开阅读教学,让核心素养的培养落到实处。主问题的设计要体现针对性、发散性和层次性。在具体教学过程中,主问题要渗透在导入环节和品读环节中,并能够延伸到课外,在围绕“主问题”展开的教学过程中,引导学生自主学习、互动交流,最终形成学习能力,提升其核心素养。