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建构“学有所思,思学并进”的英语课堂

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摘要 以往的英语课堂重语言知识的输入,少考虑语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等综合素养的均衡发展。其实思维品质才是英语学习的核心,语言学习与思维品质有着密不可分的联系。思维品质的优劣决定语言能力的高下。"学有所思,思学并进"的课堂既利用学生思维发展的特点,提高教学效率,又采取有效的措施,促进思维品质的形成与发展。
作者 徐文婷
出处 《江西教育》 2020年第26期67-69,共3页
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