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聚焦物理课堂特征 彰显素养形成途径
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摘要
初中物理活力课堂有其独有的特征,即历史性、生活性、实验性、思维性。在物理教学中有机渗透物理学史,有助提升课堂教学的生动性、学生的历史责任感与使命感,发展学生的科学思维与科学精神;借助物理实验引出物理概念,探寻物理规律,揭示蕴藏的物理本质与内涵;秉承“生活走向物理,物理回归生活”课程理念,有助提升学生运用物理思维方法处理实际问题的能力。
作者
徐江
机构地区
无锡外国语学校
出处
《中学物理教学参考》
2020年第18期9-10,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
初中物理
活力课堂
有机渗透
课程理念
物理规律
物理学史
物理教学
物理课堂
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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