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以“欧姆定律”为例谈基于学生体验的规律教学
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摘要
在物理规律的教学中,教师务必要关注学生的体验,让学生通过经历和体会来感悟物理知识的探究过程,由此加深他们对物理知识的理解。下面以“欧姆定律”为例,分析具体的教学。
作者
邱亦斌
机构地区
诸暨市马剑镇中
出处
《中学物理教学参考》
2020年第18期35-35,共1页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
知识的理解
探究过程
欧姆定律
学生体验
规律教学
物理规律
感悟物理
例谈
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
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