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图式解析法在幼儿行为观察中的运用

Application of Schema Analysis in Observations of Children Behaviors

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摘要 “观察”在促进幼儿发展的实践中有举足轻重的地位,是对我国当下教师教育实践的一个挑战。通过对“图式解析法”含义、内容、价值以及运用等方面的阐述,呈现幼儿在不同发展阶段思维的不同图式,并解释如何识别图式和对图式进行分析的方法,以期最大化实现观察的效用。

作者莫迪 Mo Di

机构地区包头职业技术学院电气工程系

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2020年第5期61-65,共5页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词图式图式解析法幼儿行为观察

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2020年第5期

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