儿童美术教育琐谈187

“慢教育”是个不断积累的过程,不可能一蹴而就,“慢”的前提是思想上的宁静。换句话说,慢思想、慢生活、慢教育相辅相成,三位一体。不会有老师在生活中非常急躁,但在教学中却能潜下身子去躬耕“慢教育”,这显然不符合逻辑。“慢教育”更注重思想和观念上的研习,意在笔先。思维到不了的地方,行为一定到不了。