图说数学核心素养

数学核心素养作为连接党的教育方针与数学课程之间的桥梁,是开展数学教学的出发点,是数学学业评价的落脚点,其概念贯通小学、初中、高中,它具有课程特征、学科特征、素养特征、形成特征。文章借助图形直观理解数学核心素养的三个基本问题。一是阐释研究数学核心素养的重要性;二是通过构建几何模型来理解数学核心素养;三是通过知识学习的理解、迁移、创新三种形态评价数学的六个关键能力,从而测评数学核心素养和学业质量水平。