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中职电工电子专业混合教学模式运用研究
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摘要
将混合教学模式运用于中职电工电子专业教学活动,不仅可以有效激发学生学习专业知识的兴趣和热情,锻炼他们自主解决问题的能力,还可以提高课堂教学效率和质量。基于此,文章在分析影响中职电工电子专业混合教学开展因素的基础上,提出了混合教学应遵循的原则,并探究了课前、课中、课后三个环节的实践运用。
作者
沈敏敏
机构地区
江苏省启东市第二中等专业学校
出处
《新课程研究》
2020年第26期33-34,共2页
New Curriculum Research
关键词
中职教学
电工电子专业
混合教学模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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