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生活化教学情境在培智数学课堂中的运用
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摘要
随着教育改革的不断深入,培智教育的观念与方式也在不断更新,如生活化教学情境在培智数学课堂中越来越受欢迎,生活化教学情境能够充分调动培智学生的积极性,使其在领会与掌握数学知识的同时,培养自身的想象力与创造力。鉴于此,文章对生活化教学情境在培智数学课堂中的有效运用进行了探索,并提出一些建议。
作者
牛淑红
机构地区
山东省青岛市城阳区特殊教育学校
出处
《新课程研究》
2020年第26期125-126,共2页
New Curriculum Research
关键词
生活化情境
培智数学课堂
运用策略
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
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