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运用绘本提升小班幼儿看图讲述能力的研究
A Study on the Strategy of Guiding Narrative Activities of Young Children based on Picture Books
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摘要
采用行动研究的方法,研究者将绘本作为幼儿看图讲述材料,分析小班幼儿看图讲述的基本情况,探索有效的指导策略。研究结果显示,以音乐创设情境、实物导入活动、选择符合幼儿经验的绘本内容、运用易于幼儿理解的指导方式等策略,有利于提升小班幼儿的看图讲述能力。
作者
林小梅
黄河
耿美月
Lin Xiaomei;Huang He;Geng Meiyue
机构地区
新昌技师学院财贸艺术系
四川幼儿师范高等专科学校学前教育二系
出处
《教育导刊(下半月)》
2020年第9期30-33,共4页
Journal of Educational Development
关键词
小班幼儿
看图讲述活动
绘本运用
语言活动
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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