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运用绘本提升小班幼儿看图讲述能力的研究

A Study on the Strategy of Guiding Narrative Activities of Young Children based on Picture Books

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摘要采用行动研究的方法,研究者将绘本作为幼儿看图讲述材料,分析小班幼儿看图讲述的基本情况,探索有效的指导策略。研究结果显示,以音乐创设情境、实物导入活动、选择符合幼儿经验的绘本内容、运用易于幼儿理解的指导方式等策略,有利于提升小班幼儿的看图讲述能力。

作者林小梅黄河耿美月 Lin Xiaomei;Huang He;Geng Meiyue

机构地区新昌技师学院财贸艺术系四川幼儿师范高等专科学校学前教育二系

出处《教育导刊（下半月）》 2020年第9期30-33,共4页 Journal of Educational Development

关键词小班幼儿看图讲述活动绘本运用语言活动

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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教育导刊（下半月）

2020年第9期

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