摘要
当今国家的发展需要创新型人才,同时无限的知识和有限的时间、精力之间也形成冲突,为了更好地适应国家和社会的发展需要并解决冲突,文章从高中生物学教学目标的设计、教学内容的组织以及教学方法的选择三个方面入手,通过介绍具体案例,探讨了如何将整合思维这种新的思维模式融入教学活动中,以期为教育学者和高中生物教师进行教学改革提供新的思路和启发。
出处
《教师》
2020年第26期64-65,共2页
Teacher
基金
安徽省省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目“生物科学卓越教师教育培养计划”(2018zygc034)
“学科教学生物专业学位研究生教学实践基地建设”(2018jdxm03)的研究成果。