基于情感内在动机的幼儿环保教育策略

近年来,在环境问题的处理上除了采取环境治理措施外,教育的作用开始浮出水面,以教育作为环保手段可以从源头上改变人们对环境的态度,避免环境问题的日益恶化。幼儿教育是终身教育的起点,若不加以重视,则会严重影响幼儿一生的观念态度和行为习惯。然而,由于幼儿的认知发展不成熟,无法完全依靠自身的智力来完成学习任务,因此文章借鉴非智力因素在人类行为决策中所扮演的重要角色,从内在情感的维度探讨了幼儿环保教育与情感内在动机的良性互动,并提出了相应的教育策略。