摘要
刘明明硕士研究生,中学一级教师,现任教于北京市日坛中学。曾获北京市朝阳区"优秀青年教师""骨干教师"称号。主持、完成了北京市级课题两项,多次承担并完成市、区级研究课。近五年,论文、高中教学课例获奖三十余项。教育是一种情怀,更是一门艺术。在课堂上坚持把时间还给学生,坚持把思维互动从学生中引发出来和构建起来,坚持把学习和学科方法教给学生,让地理教学充满智慧。非常重视对学生地理思维能力的培养,在"学案导学对学生地理思维能力提升"和"混合式使用微课对学生地理思维能力影响"等方面探索十余年并取得较深入的研究成果.
出处
《地理教育》
2020年第10期F0002-F0002,共1页
Education Of Geography
