西藏理科实验教学常态化与规范化建设的反思——以西藏日喀则市上海实验学校为例

理化生是以实验为基础的学科。有效开展实验教学,不仅能够培养学生的动手能力与观察能力,也能培养学生分析问题与解决问题的能力,更能培养学生实事求是的科学态度以及积极探索的科学精神,从而提升学生的科学素养。促进理科实验教学常态化与规范化建设,是课程建设和学生发展的需要。