摘要
"中国奇迹"是中国革命、建设和改革的实践成果,为理解中国近现代史提供了时代意识与问题导向,这要求我们从新时代的战略高度把握"中国近现代史纲要"课的学理建设和内在要求,通过历史教育来解析"中国奇迹"背后的道理,坚定"四个自信"。讲好"中国奇迹",既要从道路探索的角度阐明中国特色社会主义的历史逻辑,又要从治理效能的角度阐明中国特色社会主义制度的发展过程与体系结构,还应从国际比较的视野阐明"中国奇迹"在国家治理与发展问题上的智慧贡献。
作者
杨凤城
吴起民
Yang Fengcheng;Wu Qimin
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2020年第9期89-94,共6页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
教育部人文社科项目“习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入‘中国近现代史纲要’课教学”(项目批准号:19JDSZK036)的阶段性成果。
