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项目式学习驱动下高中英语写作教学模式初探 被引量:1

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摘要 —、引言写作是一种创造性思维的过程,体现了学生语言综合运用能力。目前,重结果、轻过程的写作教学模式采用以教师为主体的单一评价方式,缺乏生生互动,导致不少学生抵触写作,写作兴趣不浓。“《普通高中英语课程标准(2017年版)》在实施建议部分明确指出,除了常规的教学活动外,教师应组织更加开放的、具有挑战性的项目式学习。”
作者 李萍 王术
出处 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第9期41-45,共5页 English Teaching & Research Notes
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