儿童哲学阅读内容的开发研究

小学阶段的学生对世界上的任何事物都有着强烈的好奇心,求知欲十分强。在小学语文教学中,如何使学生主动投入思考,学会思考,是开发儿童哲学阅读内容的主要教学目标。本文主要从三个方面研究儿童哲学阅读内容的开发。