小学语文识字教学策略分析

目前,很多教师在开展小学语文识字教学的过程中存在教学方法单一、教学课堂缺乏趣味性的问题。作为教师应在不断丰富教学方法的基础上,充分发挥教材、儿童经验、教学设备等可用资源的优势开展教学,为学生创设一个更加灵活的识字教学课堂。