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小学语文随文识字教学的方法
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摘要
在小学语文教学中,识字教学的重要性不断提升,识字教学的实际有效性也要得到更好的提升。通过对小学语文教学的现状进行分析可以发现,识字教学状况并不理想,教学的方式方法较为单一则是造成教学状况不理想的主要原因。随文识字这一教学方法在小学语文课堂中的运用已经十分成熟,但我们也要看到,随文识字教学法在应用上并不简单,其应用价值的发挥也较为困难。本文将对小学语文随文识字教学事宜进行具体分析,并就如何更好地进行随文识字教学提出合理化建议。
作者
吴方媛
机构地区
江苏省南京市金陵小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2020年第9期63-63,共1页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
小学语文
识字教学
随文识字
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学生作文辅导(语文园地)
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