回到源头,汲取活水——对小学生作文教学现状的反思

回顾作文教学历程,反思小学生作文教学中存在的"远离作文教学初衷导致的迷茫、拔高作文教学的目标、对积累不能坚持"等问题,提倡回到作文教学的源头,从名家前辈那里汲取活水,重视阅读与写作的关系,明确学段作文教学目标,多发现闪光点。