基于跨理论模型的健康教育在骨质增生患者康复训练中的应用效果

目的探究基于跨理论模型的健康教育在骨质增生患者康复训练中的护理效果。方法择取该院2018年9月至2019年9月收治的78例骨质增生患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(n=39,给予常规康复训练护理)和观察组(n=39,于对照组护理基础上增加跨理论模型的健康教育)。观察2组患者的患处活动功能、疼痛程度,并比较2组的康复训练依从性。结果观察组护理后的活动功能障碍、叩压痛、活动痛评分均低于对照组,且观察组的康复训练依从性显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于跨理论模型的健康教育应用于骨质增生患者康复训练中,有利于提高患者康复训练依从性,使患者规范训练,促进肢体运动功能尽早恢复。