全面提升学生科学素养的社会性科学议题的教学设计——以“新能源汽车是否会取代燃油汽车”为例

社会性科学议题是以科学为载体的某些结构不良、复杂且有争议性的社会性问题。将这类问题作为课堂教学情境,具有综合项目式教学、案例教学、情境教学的部分特征,能激发学生的好奇心和探索欲,培养他们的批判性思维和工程思维。以“新能源汽车是否会取代燃油汽车”议题为例,设计单元教学案例。介绍全面提高学生科学素养的社会性科学议题教学框架,设计教学流程,拓宽社会性科学议题的教学应用,为一线教师及课程设计者提供参考。