“1+X”群文阅读范式及实施策略——以八年级下册《小石潭记》为例

初中语文统编教材的编写鲜明地表现出“三位一体”的教学理念,建构了“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读体系,教读课文后的“积累拓展”和自读课文后的“阅读提示”中推荐了多篇课外阅读文章(书籍)。其目的是增加学生的阅读量,强调阅读策略的实践,提升学生的语文核心素养。