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让初中生的数学思维走向深刻

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摘要在初中数学教学中,培养学生的深刻数学思维具有重要的意义,这是提升他们数学核心素养的有效途径.课堂上通过设计有效提问,"引擎"思维活动;引导数学探究,突破思维障碍;引导辩证分析,推进思维深度的策略,能够让初中生的数学思维走向深刻.

作者杨阳

机构地区江苏省如皋市吴窑镇吴窑初级中学

出处《数理化解题研究》 2020年第26期19-20,共2页

关键词初中数学思维深刻

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第26期

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