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高中物理课堂提问有效性策略被引量：3

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摘要高中物理课堂提问的有效性通常对教学质量的提升有着重要影响,但提问技巧与方法不当,通常会浪费较多的教学时间.因此,为了有效激发学生学习物理知识的兴趣,并使学生具有良好的状态进行学习,教师就需要依据物理学科具备的特点,注重提问的有效性,从而使高中物理教学效率得到有效提升.

作者李青枝

机构地区山西省芮城中学

出处《数理化解题研究》 2020年第27期49-50,共2页

关键词高中物理课堂提问有效性策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第27期

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