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刍议高中化学支架式教学模式被引量：1

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摘要高中化学相比于初中而言,知识点增多,知识层次更深、更繁杂,知识难度系数也就更大了,这就在一定程度上加大了高中化学的教学难度.怎样促进教学质量的提升,这是高中化学教学研究的重要内容.支架式教学模式可以帮助学生构建全新的学习视角,带来不一样的学习体验,这样能够有利于学生掌握学习技巧,培养自学能力,提高学习效率,最终实现教学质量是提升.

作者郑瑛

机构地区江西省高安市石脑中学

出处《数理化解题研究》 2020年第27期69-70,共2页

关键词支架式教学模式高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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数理化解题研究

2020年第27期

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