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科学调控建构化学生成式课堂

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摘要高中化学生成式课堂是指师生双方相互合作,或是学生之间相互合作,推动化学课堂产生超出教学方案预料之外的新的探究方向,使学生在获得良好合作体验的同时,获得新的提示和启发,从而促进学生的全面发展.

作者张淑玲

机构地区江苏省淮阴中学

出处《数理化解题研究》 2020年第27期81-82,共2页

关键词课堂教学生成式调控策略高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第27期

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