摘要
本文以广西20家特殊儿童康复机构的教师为研究对象,采用问卷调查法了解广西特殊儿童康复机构教师主观幸福感状况,结果显示广西特殊儿童康复机构教师的主观幸福感总体上接近但未达到中等水平,特殊儿童康复机构教师的主观幸福感在年龄、教龄、职务以及月收入这几个维度存在差异。提出提高广西特殊儿童康复机构教师主观幸福感的措施:打造优质教学团队,促进不同年龄、教龄阶段教师的专业发展,优化教师队伍;提高康复机构教师的社会认可度,构建完善的社会支持系统;加大资金投入力度、注重教师切身利益,重视人才培养。
基金
2017年度广西中青年教师基础能力提升项目“孤独症儿童几何图形的拓扑性和欧式性的空间认知”(2017KY0947)
2019年度广西中青年教师基础能力提升项目“2-6岁自闭症儿童绘画治疗的应用研究”(2019KY1178)。
