摘要
本文论述高职管理类专业学生综合职业能力提升路径,从综合职业能力的定义出发,提出提升高职学生职业能力的路径:根据不同岗位的需求针对性地培养学生综合职业能力;利用移动互联网进行场景化创设活动,提升学生信息收集的能力;创新实践教学,强化学生的专业技能;共同制订人才培养方案,深化校企合作;组建现代学徒制班级,共同实施人才战略;举办各种职业技能竞赛。
出处
《广西教育》
2020年第31期177-179,共3页
基金
广西教育厅2019年度广西职业教育教学改革项目(GXGZJG2019B030)
广西工业职业技术学院2019年度科研项目(桂工业院教〔2019〕15号)“基于校企‘双元育人’机制的高职管理类专业群行业标准实训基地建设研究与实践”。
