教学起点:从知识的逻辑与学生的经验出发——以“7.1探索直线平行的条件”(第1课时)的教学设计为例

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摘要一、问题的提出《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力与创新能力方面不可替代的作用.”数学教育的根本任务是提高学生的数学学科核心素养,而学生的数学思维能力是其核心素养的重要组成部分.

作者黄秀旺

机构地区江苏省南京市江宁区教学研究室

出处《中学数学（初中版）》 2020年第11期16-18,共3页

基金南京市中小学教学研究2017年度第十二期重点课题“初中数学生长型教学研究”(课题编号:2017NJJK12—Z18)的阶段性研究成果之一.

关键词核心素养数学思维能力教学起点教学设计直线平行不可替代问题的提出数学知识与技能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2020年第11期

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