立足教材,与时俱进,突出创新——谈初中数学的命题过程与拓展被引量：2

下载PDF

导出

摘要命题能力不但体现了一个教师的基本功和专业素养,还是判定一个教师教学能力的重要组成部分.高质量的命题是促进有效教学的保障,能为学生高效复习、作业与测试保驾护航.究竟该怎样命题呢?本文从“解题”“编题”“教题”三个方面,浅析初中数学命题的过程与思考.若想提高教学质量,减轻学生的负担,初中数学教师可以在提高命题能力上狠下功夫.

作者魏强

机构地区江苏省宿迁市宿豫区实验初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第11期67-68,共2页

基金江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“基于深度学习的初中数学‘分享式课堂’建构研究”(批准号:2019JK13-ZB88)的阶段性研究成果之一.

关键词教师教学能力初中数学教师高效复习命题能力专业素养立足教材数学命题有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1李忠前,张晓燕.中考应用题命题思路及赏析[J].中国数学教育（初中版）,2011(10):35-37. 被引量：4

二级参考文献4

1刘金英.2009年中考数学试题分类解析(十一)——综合应用[J].中国数学教育（初中版）,2010(1):90-96. 被引量：12
2万荣庆.明晰教学目标灵活处理教材——苏科版课标教材九年级下册第九章“概率的简单应用”的教学分析及建议[J].中国数学教育（初中版）,2010(3):15-17. 被引量：7
3翟爱国.2009年中考应用问题中的模型构建[J].中国数学教育（初中版）,2010(7):73-76. 被引量：7
4刘超然.不比不明——浅谈比较对照法在数学教学中的应用[J].中国数学教育（初中版）,2010(9):13-16. 被引量：3

共引文献3

1范锦君.初中数学“四步骤”命题策略的实践与思考[J].中国数学教育（初中版）,2015(4):61-64.
2叶先玖,何训光.解初中数学应用题的一种新尝试[J].中国数学教育（初中版）,2015(7):91-97. 被引量：2
3杨永泽,王金才.PISA数学素养测试与上海中考应用题的比较研究[J].中学数学杂志,2020(12):1-4.

同被引文献3

1陈佳.中考数学命题对初中数学课堂教学的启示[J].试题与研究,2020(19):23-23. 被引量：1
2邹南春.用“几何画板”改编例题的尝试与思考[J].中学数学教学参考,2019,0(24):31-32. 被引量：1
3王霞.核心素养视域下变式策略在初中数学命题教学中的应用[J].中小学教学研究,2020,21(3):88-90. 被引量：2

引证文献2

1孟甚晖.基于母题“内核”的编题方法探究——以2019年北京市中考数学押题卷3第27题为例[J].上海中学数学,2021(1):32-34.
2沈凯明.核心素养渐融下的“三、四、五”阶段性命题初探——以“八年级(下)数学期末检测卷”命题为例[J].浙江教学研究,2022(5):38-42.

1赵霞.巧用变式增效提质[J].初中生世界（初中教学研究）,2020(8):45-46.
2刘鑫.如何培养学生的思维品质[J].新作文（中小学教学研究）,2020,3(6):259-259.
3屈春雪.把握学生心理脉搏,提高历史有效教学[J].山海经,2020(33):0232-0232.
4吴选庆.例说高中物理试题难度的影响因数[J].国家通用语言文字教学与研究,2020(5):41-41.
5罗小玲.如何培养初中生学习语文的兴趣的研究[J].电脑乐园,2020,5(7):224-224.
6闵琴.提高初中数学的有效教学策略[J].读天下（综合）,2020(28):0138-0138.
7陈万增.减轻学生负担的对策与分析[J].学生·家长·社会,2020(5):358-358.
8朱思曼.优化小学英语课外作业的设计策略[J].中学生作文指导,2020(22):0054-0055.

中学数学（初中版）

2020年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

立足教材,与时俱进,突出创新——谈初中数学的命题过程与拓展被引量：2

参考文献1

二级参考文献4

共引文献3

同被引文献3

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足教材,与时俱进,突出创新——谈初中数学的命题过程与拓展 被引量：2

参考文献1

二级参考文献4

共引文献3

同被引文献3

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足教材,与时俱进,突出创新——谈初中数学的命题过程与拓展被引量：2