以生为本理念下的小学数学个性化教学策略研究

当前,小学数学教学面临各种教学方法的改革,当前小学数学教学中存在各种问题,其中最为突出的问题就是教师忽视了学生的主体地位,认为学生在课堂上要高度遵从教师的意见和想法。教师占据教学的主体地位,导致最终培养的人才缺乏创新能力和主动学习意识。基于此,本文结合生本理念,将一些有利于小学生学习的情境和组织形式应用到课堂中,探索小学数学个性化教学策略。