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小学语文整本书阅读教学研究
被引量:
3
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摘要
本文立足小学语文教学实践,以整本书阅读作为探讨切入点,依次对整本书阅读的概念、价值、实施策略及其注意事项进行了清晰阐述与总结,旨在做好整本书阅读教学工作,推动小学生语文素养的提升。
作者
傅培琴
机构地区
浙江省乐清市知临寄宿学校
出处
《求知导刊》
2020年第44期71-72,共2页
关键词
小学语文
整本书阅读
概念
价值
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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