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从分区体锻推进看教师教育理念的转变
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摘要
在分区体锻推进的过程中,教师教育理念的不断更新,活动有效性的不断提升,促进了儿童主动而有积极性的发展。
作者
徐莺
机构地区
昆山市实验幼儿园
出处
《教育界》
2020年第38期71-72,共2页
关键词
分区体锻
教师
教育理念
转变
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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