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深化课本习题教学培养创造思维能力

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摘要学生在解决数学问题过程中所特有的思维活动是思维创造力.它既能揭示事物的本质,又可产生新颖独特的想法,并能提出创造性的见解.因此,在教材习题教学过程中,通过对教材例题、习题的深化、改造、推广,从多个角度提出新颖独特的解决问题的方法,培养学生思维的灵活性、敏捷性、创造性,从而培养学生以不变应万变的能力.

作者曩树权

机构地区安徽省颍上县夏桥镇中心学校

出处《数学学习与研究》 2020年第14期52-53,共2页

关键词习题教学培养能力创造性思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第14期

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