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以游戏为支点,撬动小学生数学课堂

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摘要数学游戏是教师教学的重要手段,也是学生学习数学的有效方式之一.在课堂中渗透有趣的数学游戏,既能培养学生自主学习的习惯,又能提高学生自身的数学品质.文章从当前课堂数学学习存在的问题出发,谈谈如何在课堂教学中以游戏为支点撬动小学生的数学学习,并在教学中不断应用逐渐完善,提高数学课堂教学实效.

作者张悄玲

机构地区仙居县第七小学

出处《数学学习与研究》 2020年第14期74-75,共2页

关键词数学游戏课堂支点数学学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第14期

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