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数以形而直观,形以数而入微——“用数形结合思想解决函数问题”的教学策略

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摘要自从中考提高了对识图、画图的能力要求,函数图像作为“数形结合”的典型代表自然也是中考复习的重点之一.就“一次函数”这一章而言,作为函数学习的起始章节,学生要学好本章内容,首先要学会感知“数”与“形”之间的内在联系,学会用函数的观点观察分析问题.

作者徐士永武方敏

机构地区厦门外国语学校厦门外国语学校海沧附属学校

出处《数学学习与研究》 2020年第14期80-81,共2页

关键词函数图像数形结合策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第14期

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