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基于核心素养经历知识过程提高数学学力

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摘要随着新课改的不断推动,教育领域的相关人士也逐渐开始了对教学的改革工作.传统的教学内容大多都是要求学生掌握基本的理论知识,达到会做题的程度,但是针对学生具体的应用能力并没有具体的要求,尤其是针对数学这种应用型学科,对于学生在学习过程中的综合素质要求就比较高,因此要加强学生的数学学力.本文就基于核心素养经历知识过程提高数学学力展开了讨论,从实际的措施出发提出了一些解决途径,来不断提高学生的综合素养.

作者刘莹

机构地区江苏省扬州市施桥中心小学

出处《数学学习与研究》 2020年第14期104-105,共2页

关键词核心素养知识过程数学学力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第14期

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