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自学·议论·引导教学法在初中数学中的应用被引量：1

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摘要在现代教育背景下,自学·议论·引导这种教学方法凭借其出众的优势与价值,成为初中数学课堂的常客.该教学法重视学生自学能力与自主意识的培养与激励.为了更好地培养学生的核心素养,需要充分结合实际,用各种合适的契机完成学生学习素养的有效引导.本文以初中数学为例,分析自学·议论·引导的正确使用思路,希望可以将该教育思想、教育模式的价值最大化.

作者缑治国

机构地区兰州市第六十二中学

出处《数学学习与研究》 2020年第13期91-92,共2页

关键词自学·议论·引导教学法初中数学教学思路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第13期

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