摘要
本文针对传统基本不等式教学效果差的问题,提出了基于抽象逻辑的不等式教学方法设计.本文将抽象逻辑思维应用到基本不等式教学中,通过对基本不等式的提炼,分析基本不等式的教学内容,在此基础上,对基本不等式的教学目标进行了设置,并结合实际的教学问题,对基本不等式的教学过程进行了设计,以此实现了基于抽象逻辑的不等式教学.为了保证此次设计的有效性,笔者将传统的方法与本文设计的基于抽象逻辑的不等式教学方法进行了对比,结果表明,此次设计的基于抽象逻辑的不等式教学方法比传统的方法教学效果要好,能够为高校基本不等式教学提供一定的指导意义.
