进城务工人员家庭教育现状及改善对策——以南京市孝陵卫初级中学为例

受家庭环境、社会环境等影响,进城务工人员对家庭教育普遍不够重视,无暇顾及孩子的学业和心理状态,对子女教育的投入明显不足。学校和教师有责任帮助进城务工人员提高家庭教育能力,具体措施包括:发挥各方作用,建立指导家庭教育的组织机构;培训教师队伍,提升家庭教育指导能力;强化沟通手段,在家访中具体引导家庭教育;拓展教育活动,助力亲子沟通。