封底人物

体验即生长。班主任应通过情境创设、活动开展,引导学生在活动参与中获得积极、正向的情感体验,并内化为情感认知,进而引发其产生积极的道德行为。班主任要引领学生在活动体验中丰富内心世界,涵养德性,健全人格,形成积极的生活态度,培养有爱心、有责任心、有良好行为习惯和鲜明个性品质的人。