基于实验资源整合的复习课教学研究——以《测量小灯泡电功率》为例

物理是基于实验与观察的自然学科,物理教学离不开实验,物理实验可以引导学生很好地学习物理知识。但在实际教学中,有的教师不自觉地将物理理论学习与物理实验分隔开来,这样不利于学生学习。在物理教学中,尤其是在复习课教学中,有效利用实验资源能提高教学实效。