高中化学教学中学生数学素养培养初探

化学计算能力偏弱是高中生普遍存在的问题,其原因在于教师对学生数学素养的培养意识不足。针对这一问题,提出注重核心概念、符号表征、图表功能及守恒观念等四个方面的教学策略,以提升学生的定量思维和“巧算”素养,培养学生的“数证”思维习惯和数形结合思想,进而实现高中化学教学与数学素养培养的有效融合。