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“混题”会给你带来失分的风险——提升核心素养 告别混题困境

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摘要 一、引言2010年广东卷(理)的第17题是集概率与统计于一体的难得好题,它体现了概率方面与统计方面的有机结合,即把统计方面的分层抽样、频率分布直方图与概率方面的超几何分布、独立重复试验等古典概率揉合在一起.但考生自觉或不自觉地错选概率公式去求解,本质上是混同了"超几何分布的概率"与"独立重复试验的概率",在备考中没有真正区分这两个"概型"的差异.其实,在高考备考中,类似上题的形同质异的易混同数学题(知识点)可真不少,若不留意这些易混同题目(知识点)的不同,那么在日后的考试中.
作者 黎伟初
出处 《中学数学(高中版)》 2020年第11期75-77,79,共4页
基金 广东省教育科学“十三五”规划2019年度教育科研课题“核心素养理念下高中数学教学中‘数学运算·数学抽象’能力培养的策略研究”(课题立项批准号:2019YQJK487) 肇庆市基础教育科研“十三五”规划项目2018年度课题“落实数学核心素养之‘数学抽象’与‘数学运算’的实验案例研究”(课题编号:2018ZQJYKYKT258)的研究成果之一。
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