期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

分组教学法对培养学生问题发现与解决能力的意义

下载PDF

导出

摘要一般来说,分组教学法贯穿高中数学科目教学的课前、课中和课后三个阶段,教师在教学实践中引进分组教学法,能够将教学活动划分为具体的流程和环节,挖掘学生的学习潜力,激发学生发现问题与解决问题的能力,进而显著提升教学质量.本文中分析了高中数学课程教学中分组教学法对培养学生问题发现与解决能力的意义,并立足于具体的教学实践,分析分组教学法对学生问题能力提升的推动路径.

作者张永霞

机构地区江苏省扬中市高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2020年第11期88-89,共2页

关键词分组教学法高中数学提升教学质量发现与解决能力提升解决问题的能力教学实践科目教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1陆正海,杨子圣.数学教学中培养学生发现问题能力的实践[J].数学通报,2017,56(11):37-39. 被引量：3
2胡小浇.重视审题,发展思维——高中生解决问题能力的几点思考[J].中学数学（高中版）,2018(2):72-73. 被引量：2
3杨绪彪.小组探究式学习在初中课堂中的实践——以“勾股定理”课堂教学为例[J].中学数学教学参考,2019,0(27):25-27. 被引量：1
4李媛,戴栋焱.分组分层教学在高中数学课堂中的实践[J].中学数学（高中版）,2018(8):34-35. 被引量：11

二级参考文献1

1付玉美.打造高效高中数学课堂——浅谈分组教学[J].教育教学论坛,2010(10):76-77. 被引量：5

共引文献13

1王晓东.发现问题:数学学习的关键能力[J].江苏教育,2018,0(83):28-30. 被引量：1
2陆正海.特殊到一般发现并解决[J].新课程,2019(18):12-13.
3刘二问.分层教学模式在高中数学教学中的应用探讨[J].数理化解题研究,2019,0(21):8-9.
4陈美兰.分层分组模式在高中数学教学中的应用探究[J].好家长,2019,0(67):68-68.
5高娟,郭凯.探究式教学在高中数学课堂中的运用与实践[J].中学教学参考,2019,0(26):11-12. 被引量：2
6封英平.关于初中英语教学中分层教学法的应用思考[J].新课程,2019,0(30):156-157.
7陈永丽.分层教学在高中数学课堂教学中的应用及作用[J].知识窗（教师版）,2019(22):4-5. 被引量：2
8王雪惠.高中数学课堂分层教学法应用研究[J].文理导航,2020,0(11):37-37.
9毕文杰.隐性分层教学在高中数学课堂中的实践应用探讨[J].数学学习与研究,2020(22):110-111.
10张鹏,曹永芹.让思维插上科学的翅膀——例谈培养学生科学思维能力[J].中国数学教育（高中版）,2021(5):59-64.

1秦云峰.信息化在小学数学教学中的应用[J].文学少年,2020(29):0259-0259.
2张金虎.音乐表演专业舞台实践教学的重要性探究[J].艺术大观,2019(32):0280-0280.
3丁能梅.回归生活,还小学数学课堂一个本真[J].文理导航,2020(27):22-22.
4刘冬冬,丁正祁.基于学科竞赛的计算机专业学生创新能力培养[J].黑河学院学报,2020,11(6):110-112. 被引量：4
5孙雪莹,史安云,甘志连,邱素红.品管圈活动在消毒供应中心灭菌监测数据管理中的应用[J].中华医院感染学杂志,2020,30(13):2063-2066. 被引量：28
6葛乃鹏.小学数学应用题的教学策略[J].数学大世界（上旬）,2020(10):91-91.
7张薇.高中生数学发现与解决问题能力的提升策略[J].文理导航,2020(26):9-9.
8陈瑞明.学习理论与数理哲学在数学教学改革上的应用[J].数学学习与研究,2020(13):139-142.
9尹罡,甄峰.人群与活动差异视角下网络休闲对实体休闲的影响方式研究[J].地理与地理信息科学,2020,36(5):72-79. 被引量：2

中学数学（高中版）

2020年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部