读、思、写--核心素养背景下阅读能力培养的“三板斧”

小学阶段的语文教学中,阅读教学占据着重要的位置。作为教师,要遵从新课标的指导,引导学生和文本对话,让学生从文本中获得丰富的知识,提高学生的审美能力,同时接受情感的熏陶,最终实现学生语文核心素养的提升。一、朗读,感受语言美在小学语文教材中,有很多非常适合朗诵的文章,这些文章的语言优美,节奏流畅,是对自己经历过的生活的审美结晶。