地方历史文化资源融入“中国近现代史纲要”课程教学的机制研究——以西藏自治区为例

地方历史文化资源融入“中国近现代史纲要”课程教学,是缓解“纲要”教学困境,贯彻习近平总书记教育思想的适时之举。有效提高学习兴趣,激发大学生爱祖国、爱家乡的高尚品德,帮助树立正确的祖国观、民族观、历史观、文化观。